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Inquiry-Based Learning Through the Creative Arts for Teachers and Teacher Educators, Schulbücher von Molly Hamilton Sherman, Amanda Nicole Gulla
Das Buch "Inquiry-Based Learning Through the Creative Arts for Teachers and Teacher Educators" bietet eine umfassende theoretische und praktische Anleitung zur Implementierung eines forschungsbasierten Ansatzes im Unterricht, der kreative Reaktionen auf Kunstwerke in den Lehrplan integriert. Basierend auf der Philosophie der ästhetischen Bildung von Maxine Greene beleuchten die Autorinnen die sozialen Gerechtigkeitsaspekte, die sich aus dem Zugang marginalisierter Schüler zu Kunst und der Möglichkeit, ihre Stimmen durch kreative Ausdrucksformen zu finden, ergeben. Das Werk zielt darauf ab, den Prozess des forschungsbasierten Lernens durch Kunst zu entmystifizieren, indem es Beispiele für Unterrichtseinheiten in der Oberstufe und in Lehrmethodenkursen auf Hochschulniveau bietet. Anhand von Schülerarbeiten und Kunstwerken wird aufgezeigt, wie kreative Interaktionen mit Kunst Lernenden aller Altersgruppen helfen können, ihre Fähigkeiten als Leser, Schriftsteller und Denker zu vertiefen.
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Self-Regulation and Inquiry-Based Learning in the Primary Classroom, Schulbücher von Brenda Jacobs
"Self-Regulation and Inquiry-Based Learning in the Primary Classroom" ist ein bedeutendes Werk von Dr. Brenda Jacobs, das sich mit den zentralen Konzepten der Selbstregulation und des forschungsbasierten Lernens im Grundschulbereich auseinandersetzt. Das Buch bietet eine umfassende Analyse, wie diese beiden Ansätze miteinander verknüpft sind und wie sie die Lern- und Entwicklungsprozesse von Schülerinnen und Schülern fördern können. Durch die Verbindung von theoretischen Grundlagen und praktischen Anwendungen wird Lehrkräften ein wertvolles Instrument an die Hand gegeben, um die Lernumgebung in ihren Klassen zu optimieren. Die Autorin beleuchtet die Bedeutung von Selbstregulation für das Lernen und zeigt auf, wie forschungsbasiertes Lernen die Neugier und das Engagement der Lernenden steigern kann. Dieses Buch ist eine essentielle Ressource für Pädagoginnen und Pädagogen, die innovative Lehrmethoden in ihren Unterricht integrieren möchten.
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Teaching and Learning Shakespeare through Theatre-based Practice, Belletristik von Tracy Irish, Jennifer KitchenDas Buch "Teaching and Learning Shakespeare through Theatre-based Practice" bietet eine tiefgehende Analyse, wie die Auseinandersetzung mit Shakespeare junge Menschen auf die Herausforderungen einer unsicheren Zukunft vorbereiten kann. Es wird argumentiert, dass eine Shakespeare-Ausbildung notwendig ist, um Bedeutung in den Texten zu finden, indem das Vorwissen, die Erfahrungen und Ideen der Lernenden einbezogen werden. Die Kombination von intellektuellem, sozialem und emotionalem Lernen wird hervorgehoben, um eine kritische Perspektive auf das kulturelle Erbe zu entwickeln. Das Buch untersucht die Bildungsprinzipien, die theaterbasierte Praktiken untermauern, und erläutert, wie diese Ansätze die Möglichkeiten des Shakespeare-Studiums im Klassenzimmer erweitern können. Es richtet sich an Shakespeare-Pädagog*innen, die mit jungen Menschen im Alter von 5 bis 18 Jahren arbeiten, und fördert eine kritische, kreative und kollaborative Auseinandersetzung mit Shakespeare als lebendigem Künstler. Die verschiedenen Teile des Buches bieten Einblicke in die neuesten Entwicklungen im Bereich und teilen Erfahrungen von Lehrkräften, die theaterbasierte Ansätze erfolgreich in ihren Unterricht integriert haben.40,60 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Integrating Computational Thinking Through Design-Based Learning, Fachbücher von Mustafa Saritepeci, Hatice Yildiz DurakDas Fachbuch "Integrating Computational Thinking Through Design-Based Learning" bietet eine umfassende theoretische Grundlage zur Integration von Computational Thinking (CT) in Lern- und Lehrprozesse aus der Perspektive des designbasierten Lernens (DBL). Es präsentiert verschiedene Interventionsstudien und beleuchtet die Vorteile der CT-Integration in den Lehrplan. Die einzelnen Kapitel widmen sich unterschiedlichen Aspekten der CT-Integration durch DBL und diskutieren den Design Thinking-Prozess sowie dessen Anwendung zur Förderung von CT. Zudem werden KI-basierte, designorientierte Lernaktivitäten vorgestellt, die darauf abzielen, die CT-Fähigkeiten der Lernenden zu entwickeln. Das Buch bietet praktische Beispiele zur Integration von CT in den Lehr-Lern-Prozess, fasst Ansätze zur Bewertung von CT-Fähigkeiten zusammen und führt eine bibliometrische Analyse der Publikations- und Zitationstrends in der CT-Forschung im Kontext des designbasierten Lernens durch.181,89 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Thinking Through Project-Based Learning, Taschenbuch von Jane Krauss,Suzie Boss, Sage Publications, 978-1-4522-0256-3Thinking Through Project-based Learning, Taschenbuch Von Jane Krauss,suzie Boss, Sage Publications, 978-1-4522-0256-3, Seitenanzahl: 21843,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Grammar learning through strategy training : a classroom study on learning conditionals through metacognitive and cognitive strategies, TaschenbuchGrammar Learning Through Strategy Training : A Classroom Study On Learning Conditionals Through Metacognitive And Cognitive Strategies, Taschenbuch Von Vicenta Viñes Gimeno, Publicacions De La Universitat De València, 978-84-370-5741-5,...14,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
A Hybrid Approach to Teaching Chinese through Digital Humanities, CALL, and Project-Based Learning, Taschenbuch von Dongdong Chen, Taylor & Francis,
A Hybrid Approach To Teaching Chinese Through Digital Humanities, Call, And Project-based Learning, Taschenbuch Von Dongdong Chen, Taylor & Francis, 978-1-03-227275-7, Seitenanzahl: 208
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Language a for the Ib Diploma: Concept-Based Learning, Schulbücher von Kathleen Clare Waller
Navigieren Sie selbstbewusst durch den neuen Lehrplan mit einer Vielzahl von Lehrressourcen, die Ihnen helfen, ansprechende Lehrpläne, Zeitpläne und Unterrichtseinheiten zu planen, die auf dem konzeptbasierten Lernansatz basieren. Unterrichten Sie die beiden neuen Kurse mit einem klaren Überblick über konzeptbasiertes Lernen und Forschung sowie darüber, wie diese mit den Bewertungszielen und Lernresultaten in Einklang gebracht werden können. Navigieren Sie mühelos durch die neuen Kurse und planen Sie Ihren Unterricht mit einer Vielzahl von Vorlagen, Zeitplänen und Diagrammen. Entwickeln Sie einen konzeptbasierten Lernkurs mit spezifischen Ratschlägen und Lektionen, die den Schülern helfen, die Texte und Themen tiefer zu verstehen. Helfen Sie den Schülern, den Bewertungsprozess mit Ratschlägen und Beispielen zu durchlaufen, die jede Bewertung abdecken, einschliesslich Lernportfolios, dem individuellen Vortrag, HL-Essay, Papier 1 und Papier 2.
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Inquiry-Based Learning Through the Creative Arts for Teachers and Teacher Educators, Schulbücher von Molly Hamilton Sherman, Amanda Nicole GullaDas Buch "Inquiry-Based Learning Through the Creative Arts for Teachers and Teacher Educators" bietet eine umfassende theoretische und praktische Anleitung zur Implementierung eines forschungsbasierten Ansatzes im Unterricht, der kreative Reaktionen auf Kunstwerke in den Lehrplan integriert. Basierend auf der Philosophie der ästhetischen Bildung von Maxine Greene beleuchten die Autorinnen die sozialen Gerechtigkeitsaspekte, die sich aus dem Zugang marginalisierter Schüler zu Kunst und der Möglichkeit, ihre Stimmen durch kreative Ausdrucksformen zu finden, ergeben. Das Werk zielt darauf ab, den Prozess des forschungsbasierten Lernens durch Kunst zu entmystifizieren, indem es Beispiele für Unterrichtseinheiten in der Oberstufe und in Lehrmethodenkursen auf Hochschulniveau bietet. Anhand von Schülerarbeiten und Kunstwerken wird aufgezeigt, wie kreative Interaktionen mit Kunst Lernenden aller Altersgruppen helfen können, ihre Fähigkeiten als Leser, Schriftsteller und Denker zu vertiefen.139,09 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Self-Regulation and Inquiry-Based Learning in the Primary Classroom, Schulbücher von Brenda Jacobs"Self-Regulation and Inquiry-Based Learning in the Primary Classroom" ist ein bedeutendes Werk von Dr. Brenda Jacobs, das sich mit den zentralen Konzepten der Selbstregulation und des forschungsbasierten Lernens im Grundschulbereich auseinandersetzt. Das Buch bietet eine umfassende Analyse, wie diese beiden Ansätze miteinander verknüpft sind und wie sie die Lern- und Entwicklungsprozesse von Schülerinnen und Schülern fördern können. Durch die Verbindung von theoretischen Grundlagen und praktischen Anwendungen wird Lehrkräften ein wertvolles Instrument an die Hand gegeben, um die Lernumgebung in ihren Klassen zu optimieren. Die Autorin beleuchtet die Bedeutung von Selbstregulation für das Lernen und zeigt auf, wie forschungsbasiertes Lernen die Neugier und das Engagement der Lernenden steigern kann. Dieses Buch ist eine essentielle Ressource für Pädagoginnen und Pädagogen, die innovative Lehrmethoden in ihren Unterricht integrieren möchten.51,36 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Teaching and Learning Shakespeare through Theatre-based Practice, Belletristik von Tracy Irish, Jennifer KitchenDas Buch "Teaching and Learning Shakespeare through Theatre-based Practice" bietet eine tiefgehende Analyse, wie die Auseinandersetzung mit Shakespeare junge Menschen auf die Herausforderungen einer unsicheren Zukunft vorbereiten kann. Es wird argumentiert, dass eine Shakespeare-Ausbildung notwendig ist, um Bedeutung in den Texten zu finden, indem das Vorwissen, die Erfahrungen und Ideen der Lernenden einbezogen werden. Die Kombination von intellektuellem, sozialem und emotionalem Lernen wird hervorgehoben, um eine kritische Perspektive auf das kulturelle Erbe zu entwickeln. Das Buch untersucht die Bildungsprinzipien, die theaterbasierte Praktiken untermauern, und erläutert, wie diese Ansätze die Möglichkeiten des Shakespeare-Studiums im Klassenzimmer erweitern können. Es richtet sich an Shakespeare-Pädagog*innen, die mit jungen Menschen im Alter von 5 bis 18 Jahren arbeiten, und fördert eine kritische, kreative und kollaborative Auseinandersetzung mit Shakespeare als lebendigem Künstler. Die verschiedenen Teile des Buches bieten Einblicke in die neuesten Entwicklungen im Bereich und teilen Erfahrungen von Lehrkräften, die theaterbasierte Ansätze erfolgreich in ihren Unterricht integriert haben.40,60 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Integrating Computational Thinking Through Design-Based Learning, Fachbücher von Mustafa Saritepeci, Hatice Yildiz DurakDas Fachbuch "Integrating Computational Thinking Through Design-Based Learning" bietet eine umfassende theoretische Grundlage zur Integration von Computational Thinking (CT) in Lern- und Lehrprozesse aus der Perspektive des designbasierten Lernens (DBL). Es präsentiert verschiedene Interventionsstudien und beleuchtet die Vorteile der CT-Integration in den Lehrplan. Die einzelnen Kapitel widmen sich unterschiedlichen Aspekten der CT-Integration durch DBL und diskutieren den Design Thinking-Prozess sowie dessen Anwendung zur Förderung von CT. Zudem werden KI-basierte, designorientierte Lernaktivitäten vorgestellt, die darauf abzielen, die CT-Fähigkeiten der Lernenden zu entwickeln. Das Buch bietet praktische Beispiele zur Integration von CT in den Lehr-Lern-Prozess, fasst Ansätze zur Bewertung von CT-Fähigkeiten zusammen und führt eine bibliometrische Analyse der Publikations- und Zitationstrends in der CT-Forschung im Kontext des designbasierten Lernens durch.181,89 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Grammar learning through strategy training : a classroom study on learning conditionals through metacognitive and cognitive strategies, TaschenbuchGrammar Learning Through Strategy Training : A Classroom Study On Learning Conditionals Through Metacognitive And Cognitive Strategies, Taschenbuch Von Vicenta Viñes Gimeno, Publicacions De La Universitat De València, 978-84-370-5741-5,...14,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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A Hybrid Approach to Teaching Chinese through Digital Humanities, CALL, and Project-Based Learning, Taschenbuch von Dongdong Chen, Taylor & Francis,A Hybrid Approach To Teaching Chinese Through Digital Humanities, Call, And Project-based Learning, Taschenbuch Von Dongdong Chen, Taylor & Francis, 978-1-03-227275-7, Seitenanzahl: 20858,50 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Language a for the Ib Diploma: Concept-Based Learning, Schulbücher von Kathleen Clare WallerNavigieren Sie selbstbewusst durch den neuen Lehrplan mit einer Vielzahl von Lehrressourcen, die Ihnen helfen, ansprechende Lehrpläne, Zeitpläne und Unterrichtseinheiten zu planen, die auf dem konzeptbasierten Lernansatz basieren. Unterrichten Sie die beiden neuen Kurse mit einem klaren Überblick über konzeptbasiertes Lernen und Forschung sowie darüber, wie diese mit den Bewertungszielen und Lernresultaten in Einklang gebracht werden können. Navigieren Sie mühelos durch die neuen Kurse und planen Sie Ihren Unterricht mit einer Vielzahl von Vorlagen, Zeitplänen und Diagrammen. Entwickeln Sie einen konzeptbasierten Lernkurs mit spezifischen Ratschlägen und Lektionen, die den Schülern helfen, die Texte und Themen tiefer zu verstehen. Helfen Sie den Schülern, den Bewertungsprozess mit Ratschlägen und Beispielen zu durchlaufen, die jede Bewertung abdecken, einschliesslich Lernportfolios, dem individuellen Vortrag, HL-Essay, Papier 1 und Papier 2.95,59 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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